البحث العلمي والتقني في الجامعات العمومية، ضمن التقرير السنوي 2023/2024 للمجلس الأعلى للحسابات:

بقلم الأستاذ محمد الدريسي

أبدى الاستاذ محمد الدريسي، مفتش التوجيه التربوي بالمديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بالرشيدية، مجموعة من الملاحظات حول البحث العلمي والتقني في الجامعات العمومية، ضمن التقرير السنوي 2023/2024 للمجلس الأعلى للحسابات:
وقد عددها كما يلي:

*  ثقافة التصنيف الدولي غير مرسخة بشكل كاف على مستوى الجامعات المغربية، حيث تمكنت جامعة واحدة من حجز مرتبة ضمن “لائحة أفضل ألف جامعة عبر العالم”، تبعا لنتائج تصنيف شنغهاي لجامعات العالم لسنة 2024 ( جامعة الحسن الثاني، أما بالنسبة لتصنيف التايمز للتعليم العالي(THE) لسنة 2024 ،فقد تمكنت 11 جامعة مغربية من ولوجه.

* جسور التعاون  محدودة مع المقاولات ومع الجهات في بلورة استراتيجيات التنمية الجهوية ومع الجماعات الترابية عموما في المساعدة على معرفة المجالات الترابية وخصائصها.

أنشطة البحث العلمي ما زالت في الجامعات

تقتصر في معظمها على الشق النظري، دون أن تتطور المعارف العلمية والتقنية التي تحققها إلى منتجات أو خدمات جديدة قابلة للتسويق لاسيما في مجالها الترابي، مما يحول دون تقريب الجامعة من محيطيها الاجتماعي والاقتصادي، ويعكس ضعف ثقافة وضع براءات الاختراع.

* في ما يتعلق بحكامة وقيادة وتنظيم البحث العلمي والتكنولوجي، لوحظ تجزئ وتشتت هيكلة البحث العلمي على مستوى الجامعات، مع وجود عدد محدود من مراكز البحث التي لا تشكل سوى 6 % من مجموع هياكل البحث العلمي. وتعاني هذه الهيكلة من تواجد عدد مهم من فرق البحث غير منتسبة لأي مختبر، مما لا يسمح بتركيز الجهود والتعاون والاقتصاد في الموارد والمعدات.

توصيات المجلس:

* تحديث الإطار القانوني للبحث العلمي والتقني على ضوء المقتضيات ذات الصلة بالقانون الإطار رقم 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، وتوجهات التقرير حول النموذج التنموي الجديد، وإرساء نظام فعال ومنتظم ودوري لتقييمه.

* وضع نظام معلوماتي متكامل ومندمج لإدارة وتتبع ومواكبة وتقييم الأنشطة الخاصة بالبحث العلمي، والعمل على الاستغلال المشترك للمعدات العلمية بين هياكل البحث.

* تحسين الهيكل التنظيمي للبحث العلمي على مستوى المؤسسات الجامعية، بما يضمن إحداث هياكل قادرة على تحفيز التعاون والاستغلال الأمثل للموارد المتاحة لتطوير البحث العلمي

.