مراكش: تنصيب مدير جديد لأكاديمية مراكش آسفي: تعيين يرسخ مسار الإصلاح التربوي بالمغرب

بقلم الأستاذ اسليماني مولاي عبد الله

في مشهد يعكس دينامية الإصلاحات المتواصلة التي تشهدها منظومة التربية والتكوين ببلادنا، ترأس السيد محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، يوم الأحد 20 يوليوز 2025 بمدينة مراكش، مراسم تنصيب السيد عبد اللطيف شوقي على رأس الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي، وذلك عقب مصادقة المجلس الحكومي المنعقد يوم 10 يوليوز 2025 على تعيينه في هذا المنصب.

هذا التعيين لا يأتي في سياق عادي، بل يندرج ضمن تفعيل مقتضيات الحكامة الجديدة التي تروم تعزيز النجاعة التدبيرية للأكاديميات الجهوية، باعتبارها رافعة أساسية لتنزيل مشاريع خارطة الطريق 2022-2026 التي أطلقتها الوزارة لتجويد المدرسة العمومية وضمان عدالة تربوية مجالية. فالرهان اليوم لم يعد فقط على تعيين مسؤولين، بل على اختيار قادة ميدانيين قادرين على ترجمة الرؤية الوطنية للإصلاح إلى واقع ملموس داخل المؤسسات التربوية.

وقد نوّه السيد الوزير في كلمته، بالمسار المهني الغني للسيد عبد اللطيف شوقي، الذي راكم تجارب متعددة في مجالات التدبير التربوي والبيداغوجي، وأسهم من خلال مهامه السابقة في الدفع بعجلة التغيير داخل المنظومة، مما جعله يحظى بثقة الوزارة لتقلد هذه المسؤولية الجهوية الحساسة. وهي ثقة تعكس توجه الدولة المغربية نحو تعزيز الكفاءة والاستحقاق في مناصب المسؤولية، وفقا لمبادئ دستور 2011 الذي أقر ربط المسؤولية بالمحاسبة كأحد أسس الحكامة الجيدة.

في المقابل، لم يفُت السيد الوزير أن يعبر عن شكره وامتنانه للسيد محمد بلقرشي، المدير السابق بالنيابة، لما أبان عنه من نضج إداري وحسن تدبير خلال فترة إشرافه المؤقت على الأكاديمية، حيث انخرط بإرادة قوية في ورش الإصلاح، مساهما في تنزيل مشاريع الوزارة الجهوية، وعلى رأسها تلك المرتبطة بتأهيل الفضاءات التعليمية وتعزيز العرض التربوي ومواكبة تنزيل الرقمنة في المؤسسات.

ولا يمكن قراءة هذا الحدث خارج السياق العام للإصلاحات التربوية التي يقودها المغرب منذ اعتماد الرؤية الاستراتيجية 2015-2030، والتي شكلت الأساس المرجعي لخارطة الطريق الجديدة، والمرتبطة بتكريس مدرسة الإنصاف والجودة والارتقاء بالفرد والمجتمع. فالتنصيب هو لحظة إدارية، لكنه في العمق إعلان عن استمرار التعبئة الوطنية من أجل مدرسة مغربية حديثة، منفتحة، ذات جودة، متجذرة في الهوية، ومتصالحة مع محيطها الاقتصادي والاجتماعي.

اقتصاديا، فإن الاستثمار في رأس المال البشري من خلال التربية هو مدخل لتحقيق التنمية المستدامة، وهو ما أكدته نظريات التنمية البشرية كمدرسة أمارتيا سن التي تعتبر التعليم ركيزة أساسية لتوسيع خيارات الأفراد وتحقيق العدالة الاجتماعية. أما من الناحية القانونية، فإن تفعيل مبدأ الجهوية المتقدمة كما نص عليه الدستور، يقتضي منح الأكاديميات صلاحيات موسعة لتدبير الشأن التربوي في انسجام مع حاجيات كل جهة، وهو ما يجسد الانتقال من منطق المركزية إلى الحكامة الترابية في تدبير التعليم.
و لا يسعنا إلا أن نبارك للسيد عبد اللطيف شوقي هذا التعيين، آملين أن يشكل إضافة نوعية في مسار الإصلاح التربوي الجهوي، وأن يساهم في تعزيز إشعاع أكاديمية مراكش آسفي كمؤسسة فاعلة في المشروع المجتمعي الذي يقوده جلالة الملك محمد السادس نصره الله، والمبني على إرساء مدرسة وطنية دامجة، منصفة، وذات جودة، تستجيب لانتظارات التلميذ المغربي، وترسخ قيم المواطنة والمساواة والتميز.